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教學信息

體育教育訓練學方向

發布時間:2017-06-03 18:15   作者:  來源:   瀏覽:[]次

體育學院碩士學術學位研究生培養方案

(體育學0403)

一、專業設置

(一)體育人文社會學(040301)

(二)運動人體科學(040302)

(三)體育教育訓練學(040303)

(四)民族傳統體育學(040304)

(五)體育養生學(0403Z1)

(六)體育經濟學(0403Z2)

二、專業簡介

(一)體育人文社會學

“體育人文社會學”屬于體育學一級學科中的二級學科,是以體育社會現象為研究對象,揭示體育發展變化規律的學科。它既研究體育與其他社會活動(如政治、經濟、文化、教育等)的關系,又研究體育內部諸因素(如人的思想、行為、體育的方針、政策與組織管理等)及其相互關系。具體研究內容包括體育史學、學校體育學、體育社會學、體育思想與文化、體育行政與管理、社會體育問題等,其內容涉及的領域極為豐富和廣泛,是我國體育科學的重要組成部分。該學科在培養厚基礎、寬口徑、高層次、復合型人才,積極發展體育科學文化事業,全面推進與實施全民健身計劃與奧運爭光計劃,豐富人們的文化生活,提高國民綜合素質等方面發揮著極其重要的作用。

(二)運動人體科學

運動人體科學學科旨在培養從事體育科學研究人員、全民健身指導及研究人員、運動人體科學專業師資、體育科研教練以及其他相關專業技術工作的高級專門人才。本學科2005年獲批碩士學位授權點,是省級重點學科,建設有中央與地方共建高校特色優勢學科實驗室、河南大學重點學科開放實驗室、河南大學科研實驗室和校級精品課程等教學和科研平臺,實驗儀器設備先進。運動人體科學學科一貫以“教學為本,科研為龍”為宗旨,已形成了以教輔研,以研促教的良性循環。經過多年的建設和發展,本學科已發展成為學術梯隊合理,學歷層次較高,學科特色明顯,實驗條件先進,研究水平突出,成果顯著的優勢學科。

(三)體育教育訓練學

體育教育訓練學屬于體育學的二級學科。體育教育訓練學是我國體育事業中最重要的組成部分,在全民健身戰略和奧運戰略中承擔著重要任務。該學科在培養高層次體育師資、提高國民身體素質、造就國際競技體育前沿人才、加強對外開放與交流、提高中華民族的凝聚力和國際地位、豐富人們文化生活以及進行愛國主義教育等方面,發揮著極其重要的作用。

河南大學體育教育訓練學專業已有四十多年的發展歷史,1985年開始招收體育教育訓練學碩士研究生,1988年被批準為河南省重點發展學科,1993年獲體育教育訓練學碩士學位授予權,2001年被教育部批準為全國體育師資培養培訓基地,2005年獲體育教育訓練學博士學位授予權,為河南省第一個具有體育學博士授權點的專業。經過幾代人的努力,體育教育訓練學專業在學科隊伍建設、辦學條件、教學、科研和管理等方面不斷進步,取得了令人矚目的成績。在體育教育理論與實踐、競技體育技術創新理論、體育科學方法論以及體育教育的教材建設等方面有豐碩成果,在全國有較大影響。

(四)民族傳統體育學

民族傳統體育學屬于體育學的二級學科,以研究武術等我國各民族各類傳統體育項目為內容的學科。中華民族歷史悠久,豐富多彩的傳統體育項目需要我們去挖掘、整理、弘揚,使其閃爍時代光彩,造福世人。

該專業于1998年,作為民族傳統體育學研究方向,開始招收碩士研究生。2000年獲得碩士學位授予權。近幾年來,河南大學體育學院民族傳統體育專業發展迅速,高學歷人才不斷增加,高層次研究成果不斷涌現,報考本專業的考生數量逐年呈上升趨勢,學科發展前景美好。

(五)體育養生學

“養生”概念最早見于《管子》,是以調陰陽、和氣血、保精神為原則,運用多種方法,達到充實生命能量,維護健康穩定持久之目的。養生可分為中醫養生、中藥養生、觀念養生、食物養生和體育養生等。體育養生學是古代養生學說與現代體育學相結合的學說,包括傳統體育養生和現代體育養生,其本質上就是運動養生,即在傳統養生理論指導下,通過有意識的身體運動增強體質,增加生命體活力,使人的生命體在自然和社會的大環境中保持平衡和適應,以有意識的身體運動保養生命。

河南大學“體育養生學”專業屬于體育學一級學科中自主設置目錄外二級學科專業,本專業共設置體育養生機理研究、體育養生功法二個研究方向。

(六)體育經濟學

“體育經濟學” 屬于體育學一級學科中自主設置目錄外二級學科。體育經濟學是關于體育資源如何按照人們的需求進行有效配置的社會科學。體育經濟學包含體育資源產業化與經濟發展的關系、體育產業與體育服務生產、體育服務商品、體育資金的來源及效益分析、體育產業的勞動和勞動報酬、體育消費,探討體育產業的生產、交換、分配、消費的規律和特點是體育經濟學的知識體系。隨著現代社會經濟的發展,體育資源的經濟價值逐漸呈現出來,人們日益關注體育資源的社會利用問題。

河南大學“體育經濟學”專業屬于體育學一級學科中自主設置目錄外二級學科專業,本專業共設置體育經濟理論研究、體育產業研究、體育消費研究、體育營銷研究四個研究方向。

三、培養目標

(一)體育人文社會學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的體育人文社會學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的體育人文社會學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事體育人文社會學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

(二)運動人體科學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的運動人體科學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的運動人體科學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事運動人體科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

(三)體育教育訓練學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的體育教育訓練學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的體育教育訓練學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事體育教育訓練學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

(四)民族傳統體育學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的民族傳統體育學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的民族傳統體育學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事民族傳統體育學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

(五)體育養生學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的體育養生學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的體育養生學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事體育養生科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

(六)體育經濟學

培養德、智、體全面發展、富有一定創新精神和實踐能力的體育經濟學專門人才。具體要求是:

1.掌握馬克思主義基本理論,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國,遵紀守法,具有良好的道德風尚。具有嚴謹求實、勇于創新的治學態度,團結協作和艱苦樸素的工作作風,積極為社會主義現代化建設服務的奉獻精神。

2.掌握堅實寬廣的體育經濟學基礎理論知識和系統的專門技能;掌握科學研究的基本技能和方法,具有從事體育經濟學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。

3.具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

4.熟悉現代信息技術,具有較強的計算機和信息方面的技能。

5.身體健康。

四、修業年限

實行以3年為基礎的彈性學制,在校學習年限一般為2-4,在校年限最長不超過5年。提前完成培養方案規定的全部課程和其他培養環節,成績優秀、科研能力突出、完成學位論文、符合學校有關要求者,可申請提前畢業。

五、研究方向

(一)體育人文社會學專業

包括學校體育學、體育社會學、體育管理學、體育心理學、體育文化研究等方向。

(二)運動人體科學專業

包括運動技術動作診斷與優化、運動與健康促進、人體科學與科學化運動訓練和運動康復研究、體育養生機理研究等方向。

(三)體育教育訓練學專業

包括體育教育教學改革研究、一般訓練理論與實踐、運動項目教學訓練理論與實踐、運動競賽理論與實踐等方向。

(四)民族傳統體育學專業

包括武術發展理論研究、武術教學理論與實踐、民間民俗體育研究與傳統體育文化研究等方向。

(五)體育養生學專業

包括體育養生機理研究、體育養生功法研究等方向。

(六)體育經濟學專業

包括體育經濟理論研究、體育產業研究、體育消費研究、體育營銷研究等方向。

六、課程設置

課程

類型專業課程名稱考核

方式學時

分配學分開課

學期授課教師

公共

必修課全部

專業中國特色社會主義理論與實踐研究考查3621學校安排

外國語考試7241學校安排

專業

基礎課全部

專業體育學原理考查3221趙建強,等

體育科學研究導論考試3221史友寬,等

體育發展前沿考查3221楊 軍,等

專業

必修課體育人文社會學學校體育相關專題考查3221徐 偉

體育社會學相關專題考查3221喬 超,等

體育管理相關專題考查3221曲天敏,等

運動心理相關專題考查3222王新平,等

公共服務理論相關專題考查3222外 聘

運動人體科學生物學實驗相關專題考查3221張 慧,等

運動生理、生化與營養研究專題考查3221許亞麗,等

運動與健康促進考查3221鄭慶云,等

運動技術基礎專題考查3222柳愛蓮,等

細胞與分子生物學考查3222吳德峰,等

體育教育訓練學體育教學理論與實踐考查3221殷 紅,等

運動訓練理論與實踐考查3221趙建強,等

運動項目教學訓練理論與實踐(一)考查3221楊改生,等

運動項目教學訓練理論與實踐(二)考查3222楊改生,等

運動心理相關專題考查3222王新平,等

民族傳統體育學武術與民族傳統體育理論相關專題考查3221栗勝夫,等

體育教學理論與實踐考查3221殷 紅,等

運動訓練理論與實踐考查3221趙建強,等

運動項目教學訓練理論與實踐(一)考查3221栗勝夫,等

運動項目教學訓練理論與實踐(二)考查3221栗勝夫,等

體育養生學體育養生理論考查3221馬彥君,等

傳統養生功法技術與理論考查3222賈 亮,等

現代養生項目技術與原理考查3222洪 浩

武術與民族傳統體育理論相關專題考查3221栗勝夫,等

運動與健康促進考查3221鄭慶云,等

體育經濟學體育經濟學相關專題考查3222張 森

公共服務理論相關專題考查3222外 聘

體育社會學相關專題考查3221喬 超,等

經濟理論相關專題考查3221外 聘

體育產業專題考查3221趙宗躍,等

全部

專業學術活動考查 11-3輔導員

實踐環節考查 33導 師

專業

選修課各專業根據學分要求選項技術理論與實踐 考查3221李建鋼,等

體育人文社會學專題考查3221徐 偉,等

運動人體科學專題考查3221許亞麗,等

體育產業導論考查3221趙宗躍,等

運動訓練基礎理論考查1611張大超,等

運動傷病的防治與康復考查1612蘇 靜,等

社會工作實務考查1611外 聘

身體機能評定考查1612許亞麗,等

運動心理學考查1612王新平,等

體育賽事組織與管理考查1612彭金洲,等

體育法學考查1611閆建華,等

中西方體育文化比較考查1612徐 博,等

公共

選修課全部

專業自然辯證法概論(必選)考查-11學校安排

創新培養類課程考查---學校安排

七、攻讀學位的學分要求

碩士生攻讀學位的學分分為課程學分和論文學分兩部分,課程學分為碩士生根據學科專業課程設置、通過課堂學習和課程考核而獲得的學分,包括全校公共必修課、公共基礎課、專業基礎課、專業選修課等課程學分及學術活動、實踐環節學分;論文學分為碩士生培養過程各環節所獲得的學分,包括開題報告、中期考核、預答辯、學位論文。

碩士研究生所修課程學分不少于32學分(其中必修課不低于24學分,選修課不低于8學分),論文研究學分18學分。

碩士學位

課程學分

公共必修課

公共選修課

公共基礎課

專業基礎課

專業選修課

學術活動

實踐環節

≥ 32學分

論文研究

開題報告 2學分

中期考核 2 學分

預答辯 2 學分

學位論文 12 學分

18 學分

碩士生課程考核分為考試和考查兩種。考試課程的考核方式為課堂筆試(含閉卷、開卷);考查課程的考核方式可以是課堂筆試、口試或提交報告(含總結、綜述、心得體會等)、課程論文等形式。

碩士生必須根據培養計劃通過課程考試或考查。學位課程考試成績大于或等于70分 (百分制)方可取得學分,其他課程大于或等于60分可取得學分。碩士生缺課時數達該課程時數的1/4時,不能參加該課程的考試或考查,必須重修。

八、培養方式與方法

1.導師是研究生培養的第一責任人,負責碩士生的業務指導和思想政治教育,同時注重發揮本專業導師組的集體智慧,拓寬碩士研究生的學術視野,提高研究生培養質量。

2.采取理論學習和科學研究相結合的培養方式;實行講授與研討相結合的教學方式。注重課程學習,夯實學科基礎,通過課程學習使碩士生掌握本專業的系統知識和前沿問題。每位碩士生都應參與導師的科研課題,在研究中學習,在學習中研究,努力提高分析問題和解決問題的能力、研究能力和創新能力。

3.碩士生在入學后的第一個學期內經師生互選,確定導師(未互選的碩士生由導師組分配導師),并在導師的指導下根據本學科培養方案和碩士生本人的具體情況確定研究方向與制訂個人培養計劃,報研科辦和研究生院備案。碩士研究生的個人培養計劃應該充分體現因材施教的原則,對該碩士生的研究方向、課程學習要求及考試方式、實踐和參加學術活動環節等做出比較具體的規定或說明。

在執行計劃過程中,若因特殊情況需要變動,碩士生須征得導師同意,在每學期選課期間內進行修改,修改后的個人培養計劃經導師簽字后研科辦及研究生院培養辦備案。

九、學位論文

學位論文工作是研究生培養的重要組成部分,是對研究生進行科學研究或承擔專門技術工作的全面訓練,是培養研究生創新能力,綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題能力的重要環節。為保證碩士學位論文質量,培養方案中應對論文選題、文獻資料、實驗(調查)數據、參考文獻等方面提出具體要求,導師和培養單位應注意抓好學位論文選題、開題報告、中期檢查、論文評審與答辯等幾個關鍵環節,并有具體的時間安排。

1.開題報告

碩士生在撰寫論文之前,必須經過認真的調查研究,查閱大量的文獻資料,了解本課題研究的歷史與現狀,在此基礎上提出自己的主攻方向及奮斗目標,確定自己的技術路線,認真做好選題和開題報告。

碩士研究生在第三學期完成開題報告。碩士生開題由院系組織集中進行開題,由若干名本學科或相近學科教授或副教授參加,以學術報告方式集中進行。開題報告的審查應重點考查碩士生的文獻收集、整理、綜述能力和研究設計能力,由本學科、專業的導師組予以評議,選題不當的,不予通過,應由學生另行選題、搜集材料并重新開題。

2.中期檢查

中期檢查一般應于第三學期末至第四學期初完成。研究生向考核小組匯報入學以來的政治思想、課程學習、論文選題及研究進展情況;考核小組對研究生的德、智、體諸方面作出評價,重點考察論文工作是否按開題報告預定的內容及進度進行,已完成的研究內容及結果;目前存在的或預期可能會出現的問題;論文按時完成的可能性等。根據考核結果做出相應處理。

3.論文評閱

碩士生完成學位論文后,導師應按照《河南大學學位授予工作細則》中相關規定的要求,認真進行審閱,寫出詳細的學術評語,簽署是否同意送檢、送審的意見。方可進行專家評閱。

4.預答辯與答辯

為提高學位論文水平、保障學位授予質量,碩士研究生必須在正式答辯前通過預答辯程序。通過者可進入答辯程序。碩士生的學位論文的答辯程序按照《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《河南大學學位授予工作細則》的有關規定和本學科、專業關于學位論文的要求進行。

十、畢業與學位授予

碩士研究生在學校規定的學習年限內完成課程學習,修滿規定的學分,通過思想品德考核、學位論文答辯,符合畢業要求,準予畢業;符合《中華人民共和國學位條例》有關規定,達到我校學位授予標準,經學校學位評定委員會審核和表決,授予碩士學位。

 

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